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1. 理解要求:知其然也知其所以然;
2. 獲得實(shí)戰(zhàn)技巧:從理論到實(shí)踐,從實(shí)踐反思方法;
3. 獲得指導(dǎo)能力:成為組織的管理體系策劃者、教練和體系優(yōu)化大師。
1. 期望優(yōu)化體系以改進(jìn)績效的人員:高管、管理者代表;
2. 參與管理體系的編制、修訂和優(yōu)化的人員;
3. 期待通過參與體系的建設(shè)以提升管理理念的人員。
一、文件化體系的意義和要求
1. 文件化是否仍然是體系要求
2. 文件化的價(jià)值
3. 文件化的程度
4. 文件的表現(xiàn)形式
二、文件體系的結(jié)構(gòu)模式
1. 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文件化要求的調(diào)整
2. 結(jié)構(gòu)模式與原則
3. 過程相互關(guān)系的文件化表現(xiàn)
三、過程方法在文件化過程中的應(yīng)用
1. 過程方法
2. 基于風(fēng)險(xiǎn)的思維
3. PDCA
4. 應(yīng)用與原則
四、2015版之文件化要求
1. 文件化需求之逐條分析
2. 文件編制要點(diǎn)
3. 外部要求的無縫整合
4. 現(xiàn)有文件/記錄的優(yōu)化重組
五、多體系整合
六、Workshop與案例分析
典型過程的Workshop演練
點(diǎn)評(píng)與分析
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