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天貓與SGS共筑《學步鞋》團體標準，填補行業空白
學步鞋，作為人生的第一雙鞋，不僅陪伴寶寶從蹣跚學步到穩健行走的每一步成長，更在足部發育的關鍵時期發揮著舉足輕重的作用。然而，長期以來，市場上對于學步鞋的定義、分類及標準缺乏統一規范。為此，天貓攜手SGS，聯合多家知名學步鞋品牌，在四川大學、中輕檢、上海市皮革技術協會等專業機構的鼎力支持下，共同訂制并發布了首部學步鞋團體標準——T/CLIAS 016—2024《學步鞋》。該標準由中國皮革協會提出并歸口管理，針對“學步鞋的定義”“科學分階”及“關鍵質量特性”三大核心議題，為行業樹立了清晰明確的規范與導向。
何為學步鞋？
基于對嬰童發育規律和用鞋需求的洞察，標準將學步鞋界定為6個月(含)至72個月(含)嬰童足部發育過程中的學步階段，對嬰童的足部發育起到保護作用，有助于學習走路并形成穩定步態的鞋類產品。
學步鞋如何科學分階？
根據制鞋產業和學術界的普遍共識，寶寶學步階段的發育存在三個重要階段，即學步初期(6個月～18個月)、學步中期(18個月以上～36個月)和步態穩固期(36個月以上～72個月)。
據此，標準將學步鞋分為三類，分別對應不同發育階段的需求：
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一階段學步鞋：指用于嬰幼兒學步初期階段，即6個月(含)至18個月(含)嬰幼兒時期穿用的學步鞋；
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二階段學步鞋：指用于幼兒學步中期階段，即18個月以上至36個月(含)幼兒時期穿用的學步鞋；
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三階段學步鞋：指用于兒童步態穩固期階段，即36個月以上至72個月(含)兒童時期穿用的學步鞋。
學步鞋應當具備哪些關鍵質量特性？
標準不僅涵蓋了學步鞋的基本使用性能要求，如一般要求、感官質量與基礎指標，還特別設置了特性指標與附加特殊指標。特性指標凸顯了各階段學步鞋的核心特性，確保產品分階特性明確、有據可依。而附加特殊指標則針對透汽、抗扭轉、柔軟、耐磨等功能特性提出具體要求，為產品多樣化宣傳提供堅實支撐。
SGS助力標準化
近年來，SGS參與了《紡織品功能性評價通用技術要求》、《兒童書包》、《鞋類舒適性》等多項團體標準研制，贏得了行業領域內專業人士的認可和信賴，成為政府方、組織機構方和品牌方等合作伙伴的首選。接下來，SGS將充分應用標準，以《學步鞋》標準為基礎，提供學步鞋產品的測試、認證、標準化一站式服務，協同天貓共同推動學步鞋行業邁向更高水平，為孩子們的足部健康筑起堅實的防線。
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